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            3個月聽懂BBC:英語聽力訓練的超強方法!

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            我們在做聽力時,是將聽到的內容轉化為文字,然后,在腦海里頭再去進行“閱讀”。
            所以,如果你聽不懂,究其原因,不外乎兩點:
            一,從單詞層面講,單詞你不認識,或者單詞你雖然認識,但卻沒有聽出來。二,從篇章層面看,單詞都聽出來了,但是理解不了或者沒有記住。
            那,到底該如何提高聽力水平呢?

            下面,就讓我們從導致“聽不懂”的原因入手,來逐一去解決這一問題。

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            1.從根本入手,不斷擴大“聽力詞匯”
            英語詞匯,按照我們掌握的程度,或可分為“消極詞匯”和“積極詞匯”兩種。
            消極詞匯,又叫做“閱讀詞匯”,它是死的,還未激活的。你認識它或“半認識它”,它只能輔助你閱讀, 換句話說,你只能“看懂”它,卻不能“聽懂它”、“用它說話”、“用它寫作”。
            “積極詞匯”,也叫做“聽力/口語詞匯”,是一個已經激活了的詞,是形(spelling)、音(prononciation)、義(meanings)三者打通了的詞,是你已經對之產生了“條件反射”的詞匯,你認識它,聽得懂,并能在說話寫作中自如運用。
            什么是“條件反射”? 聽到一個詞,不停半秒即刻就能反應出它確切的形與對應的目標語言(義)。舉例來說,“boy”、“book”、“water”等詞,就是我們的“積極詞匯”,相信所有學過英語的人,對它們都該已經了如指掌,運用它們游刃有余。
            那要怎樣提高擴大我們的聽力詞匯呢?
            這里推薦一個“小而精而深”、反復操練的方法。
            對于已經掌握的“閱讀詞匯”,每天定量,10-20個,從頭再來,一遍一遍讀,一遍一遍寫,反復刺激它們,激活它們,讓它們都達到了“boy”、“book”、“water”這樣的純熟程度。
            唯有如此,你的語言也才終究活了起來。
            萬丈高樓平地起,想建成聽力這座大廈,就必須從將“不認識的單詞”(生單詞)轉化為“認識的單詞”(閱讀詞匯/消極詞匯),將“認識的單詞”再最終轉化為”聽得出的單詞”(聽力詞匯/積極詞匯)開始。
            2.通過“聽寫”,整理自己的“閱讀詞匯表”
            在這里,推薦聽寫的方法給大家。
            聽寫,并不是我的獨創,許多讀者可能都聽自己的老師建議過,甚至自己也嘗試過。
            可在這里提及,主要是希望通過聽寫訓練,幫助大家識別出自己的閱讀詞匯,并最終通過不斷練習,擴大自己的聽力詞匯。
            什么是聽寫?
            簡單來說,就是聽完一段英文材料后,在草稿紙上,將原文一句一句寫出來。
            下面,主要從聽寫什么及怎么聽寫來展開。
            首先,來談聽寫什么。
            關于聽力材料的選擇,我不太建議一開是就去聽新聞,因為新聞里的詞匯,比較專業,比較新,若是對某一領域不了解,將它作為聽寫材料呢,勢必會導致大量“不認識的單詞”的存在。
            不認識的單詞,聽一萬遍,也聽不出來,這就令我們的聽力效果大打折扣了。
            我提倡聽寫,主要是為了識別我們已經認識了的,卻還聽不出來的“閱讀詞匯”。
            在這里,推薦新概念英語第三冊給大家,因為它難易程度得當,語速適中,篇章結構清晰,很適合做聽力材料。
            再來談怎樣聽寫。具體分四步走。
            第一步,總聽全文。所謂總聽,就是拋開細節內同,只關注文章的主題,尋找文章的邏輯結構。了解文章講的是什么事,判斷文章是按時間順序寫呢還是空間順序呢。尤其關注一些起合轉承的詞兒。
            第二步,仔細聽寫每一句。這一步,是最耗時間的。在這里,避免兩種情況,一是,聽一句話,遇到沒聽出來的詞,倒過來反過去播放無數遍,反復聽,力爭一字一字全部寫下來;二是剛聽到一兩個詞兒,馬上按住停止鍵,開始寫。
            這樣做,都是不科學,甚至是無效的。如果一個詞,你反復聽了3遍以上,還聽不出來的話,那這個詞就是你的生詞,你再聽30遍,也是聽不出來的。
            正確的方式是:以句子為單位,而不是以單詞為單位,一句話,反復認真聽3遍,不要著急動筆寫,而是邊聽邊理解邊記憶句子的意思,3遍后,按下停止鍵,開始寫。
            當然,在聽3遍的過程中,你可以適當做點筆記,輔助記憶。
            第三步,再聽一遍,查漏補缺。這一遍,從頭到尾,不要停頓,將第二遍聽寫過程中,沒有聽出來的東西補充上去。
            第四步,對照原文,找出“閱讀詞匯”。
            專門準備一個筆記本,將這些從每次聽讀過程中發現的“閱讀詞匯”記錄下來,形成“閱讀詞匯表”,而后狠下功夫,反復練習“形音義”,將它們轉發為我們的”聽力詞匯”。
            通過不斷做聽寫練習,堅持一年半載后,你會發現,有些詞其實是經常出現的。
            你還會發現,自己的很多“閱讀詞匯”,已經逐漸轉變為了“聽力詞匯”,自己的聽力慢慢變得順暢起來。
            3.通過“復述”,提高篇章理解記憶能力
            什么是復述?
            也就是在聽完一段材料后,用自己的語言,將文章的大意復述出來,復述不等同機械背誦,而是在理解原文的基礎上,有感情、有發揮地表述出來。
            實際上,如果在做聽寫的時候,也同時進行“復述”,雙管齊下,對于提高語言表達的精確程度和書面表達能力,是大有裨益的。
            任何事物要實現質變,都需要經歷量變的過程一般,聽力的提高,也是一條漫長的路,需要我們堅持下去,有效積累“聽力詞匯”,多練耳朵多聽,多營造英語氛圍形成語感,有一天,就定能化繭成蝶。


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